幼儿园家长开放日全资料:活动方案、流程、工作安排、回执单……
二哥 上传于 2018-02-28 769 0 大小:163KB 手机预览
  • 家长开放日是家园共育不可错过的一个契机,通过开放日活动,家长能更清楚的了解孩子们的幼儿园生活,了解幼儿园工作的繁杂,学习正确的幼儿教育方法。要做好幼儿园家长开放日活动,需要提前做好方案、流程和工作安排,这些资料可以助你一臂之力~


    家长开放日活动方案


    活动时间:201X年X月X日上午


    活动地点:XX幼儿园


    活动目的:


    1.增进教师与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作,能主动配合,做到家园互动。


    2.立足于幼儿园,放眼社会,充分发挥幼儿园教育的辐射作用,争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持,协调好幼儿园教育与家庭教育的关系,进一步推进我园素质教育向纵深发展。


    3.让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动,增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。


    4.培养幼儿大胆的个性,敢于在众人面前大胆表现自己,表达自己的创造性思维与能力。


    幼师


    活动宗旨一:家园同乐,健康和谐


    活动宗旨二:把握今天,创造明天


    活动要求


    1.教师在半日活动的设计和安排中,要尽量考虑生活环节的合理化,考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在,使幼儿学得轻松、玩得愉快。


    2.在具体教学中,教师们一定要注意面向全体,使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会,使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。


    3.在活动环节的设计中,提倡亲子活动的环节,使我们的家长能够参与到活动中来。


    4.活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议,同时帮助家长解决疑难问题,使我们的家长开放日活动,真正成为幼儿园、家庭的合作活动。


    活动及班级安排


    1.中班:五大领域内容自选,要求要亲子参与环节。


    2.做好早操、早锻炼的展示准备,加强早操练习,动作整齐,有力,秩序井然进退场。


    3.做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作、保育员做好各项卫生、消毒及保健工作。


    4.通知到位,家长意见反馈表,签到表。


    幼师


    半日开放具体流程表


    7:35—8:15入园、晨检、晨读


    8:15—8:50早餐


    8:50—9:20早操 户外活动


    9:20—9:30喝水 如厕


    9:30—10:00教学活动(一)


    10:00—10:10喝水 间餐


    10:10—10:40教学活动(二)


    10:40—10:50喝水 如厕


    10:50—11:10户外活动


    11:10—11:50午餐及散步


    12:00—12:15睡前故事欣赏


    时间环节过程及要求


    主班教师配班教师保育员


    7:30—8:00 晨间接待;放轻音乐,热情接待幼儿和家长,关注幼儿情绪,指导幼儿将个人物品放到指定位置。迎接幼儿和家长,作简单交流,记录有关家长嘱托等。提早15分钟到园,做好能通风,开窗及晨间卫生消毒工作,准备幼儿早餐用具等。


    8:00—8:15 晨间活动;开放自主性游戏区域,有重点的指导幼儿进行区域活动或开展经典诵读活动配合指导幼儿开展自主性区域游戏,给有需要的幼儿提供帮助(入厕、洗手、喝水等)。做好早饭前的准备工作准备幼儿早饭,要求事先盛好饭菜,温度适宜后发给幼儿。


    幼师


    8:15—8:50 幼儿吃早饭;介绍饭菜名称协助保育员老师给幼儿分发早饭给幼儿分发早饭。


    9:00—9:20 幼儿早操组织;早操活动,精神饱满,动作规范到位,积极参与,游戏生动有趣,达到早锻炼要求和效果。配合组织早操活动,检查场地安全等。领操,操节动作规范到位,与主班教师一致。检查户外活动场地情况,视天气情况及时恰当地给幼儿增减衣服和垫上小毛巾隔背做好早操场地布置,并检查幼儿着着装情况,鞋带,衣裤是否整齐。及时给幼儿提供生活上的帮助。


    9:30—10:00 第一节教学活动;展示主班教师为组织幼儿集中教学配合主班教师做好教学展示,如放轻音乐准备材料等等。及时为有幼儿提供帮助,做好个别指导工作。清洗消毒餐具,卫生包干区工作,配合班级教师进行教学展示提供帮助。


    10:00—10:10 喝水,吃间餐;提出吃间餐时的要求配合保育员老师给幼儿分发间餐给幼儿分发间餐。


    10:10—10:40 第二节教学活动;展示配合配班教师做好教学展示,如放轻音乐准备材料等等。及时为有幼儿提供帮助,做好个别指导工作主班教师为组织幼 儿集中教学。及时为幼儿和家长提供有必要的帮助,做好材料的摆和收拾,清理场地等工作,配合班级教师进行教学展示提供帮助。


    10:50—11:10 户外活动;提出游戏前要求,介绍游戏名称,玩法与注意事项,组织幼儿游戏。配合主班老师根据情况为幼儿提供帮助。(入厕、喝水等);组织幼儿户外游戏。 及时为幼儿和家长提供有必要的帮助,协助游戏场地的布置及协调,做好材料的摆和收拾,清理场地等工作。


    幼师


    11:10—11:50 幼儿午餐组织;幼儿安静游戏活动,安定幼儿情绪;让幼儿在餐前饮适当的水,提高食欲,促进幼儿健康。提醒和指导幼儿有序、正确入厕,洗手等,并配合保育员做好午餐前准备,向幼儿介绍食谱,激发幼儿食欲。消毒桌面,取餐具,午餐及分发午餐,及时为幼儿添饭菜等。


    12:00—12:15 午睡前散步及睡前故事欣赏;带领幼儿散步,幼儿自由谈话或由老师引导谈话,后幼儿安静午睡,老师播放睡前故事。了解开放情况,协助整理幼儿物品和仪表。整理餐具,餐后桌面及地面卫生、消毒等。


    回执单


    班主任:


    1.我将准时参加家长开放日活动。


    2.我由于________________原因,不能来参加。


    3.其他:________________


    家长(签名):


    ____年____月____日


    “家长开放日”活动信息反馈表


    各位家长:您好!


    您的参与是对我园工作的支持,您的宝贵建议是我们提高办学质量的依据。请配合“家长开放日”活动如实填写活动信息反馈表,非常感谢您的参与和指教。


    您的孩子所在班级:________班


    请在您赞同的观点的( )里打“√”


    1.您对家庭教育怎样认为


    可有可无( )与学校教育同等重要( )不如学校教育重要( )


    2.您最关注孩子哪个方面的教育


    学习成绩( )行为习惯( ) 心理品质( )


    3.您认为园所教师工作的责任心和工作作风


    好( ) 一般( ) 较差( )


    4.您对教师关爱学生、教育学生的态度


    满意( )较满意( ) 一般( ) 不满意( )


    5.您对教师教育教学的能力和水平


    满意( ) 较满意( )一般( ) 不满意( )


    6.您对此次“家长开放日”活动的满意度


    满意( ) 较满意( )一般( ) 不满意( )


    7.您希望以后家长开放日活动的内容为


    多听课,让家长了解教师的教学水平( )


    多看一些活动,如区角、户外等( )


    进行座谈,了解园所的办学目标和园领导,多与教师沟通( )


    其他:请写明_______________


    8.您对园所管理的总体印象


    非常满意 ( ) 满意( )基本满意( )不满意( )


    9.您对园所召开的家长会的形式是否满意,我们曾经设想过几种不同的家长会形式,您最想参加哪一种呢?请您选一选。


    传统形式(就如原来开家长会的形式)( )


    家长开放日(家长进课堂听课)( )


    幼儿学习成果展示(例如作业,各类比赛的作品等) ( )


    以上都不是,我喜欢这样的形式:_____________


    10.您对班级、园所当前的教育、教学及管理工作有何意见或建议


    充分了解并引领家长观摩心态


    家长们不正确的观摩心态和情绪,不仅会传递给孩子,影响到他们,而且还会让原本用心设计组织的活动变了味。因此,在正式观摩之前,园长必须要通过各种方式对家长进行引领,并提出具体的要求。


    焦虑型:尤其针对第一次参加半日观摩的新家长。可以通过班主任的个性化沟通,引导家长如何在观摩的时候关注幼儿的表现,引导家长以平和的心态应对孩子的表现等,来安抚和减少家长的焦虑。


    手机型:参加过半日活动的孩子家长占多数,他们已经对开放活动很熟悉了,不再感到新鲜,或者只顾给孩子拍照,整个活动过程会被手机控制。面对这样的情况可以通过几个小策略来引导家长,充分享受和孩子一起上幼儿园的美好。比如:活动前的温馨提示(会议中请把手机震动或者静音,尽量不要在现场接打电话,观摩中孩子会因您的全心投入而感到幸福和快乐!提示家长每个班级都会有老师专门负责给孩子们拍照,因此建议可以放下手机,和孩子一起放松投入的游戏 )。


    敏感型:总是拿自己的孩子与别人的孩子来比较,当孩子在活动上举手不积极的时候,家长就很会很失落,甚至会把这种失落转移到孩子的身上,给孩子很大压力。有些家长前一天晚上就会提醒孩子,妈妈要去幼儿园看你的活动,好好表现等等,针对这样的家长,尤其是班主任一定要提前和她沟通,引导家长的教育观。


    同时以上要求也可以通过观摩前的会议,再来一次温馨提醒,比如,每次活动一般都在9点整开始,很多家长早晨送完幼儿以后的8点到9点这1个小时的时间,没事情可做,我们就可以充分利用这段时间,安排家长会、专家讲座等等。也可以对于当天的活动安排、注意事项或者近期需要和家长沟通的事情,都可以灵活的交代给家长,同时还可以整合借力各种专家、家长等资源,开设育儿课堂引领家长的教育观。


    体现老师的真情与专业


    活动进行时,每位教师的任务和分工是不同的,尤其是班主任,要见缝插针,及时与家长进行讲解与交流,比如:加餐进行时,班主任要讲解生活老师的步骤,说明为什么要这样做,洗手时我们的一些小细节,让家长们不仅知其然也知其所以然,更好地展现我们的规范管理和创新教育。


    怎样让家长也参与进来?


    亲子操、亲子手工、亲子户外游戏等方式,可以让家长不仅看到而且也能体验到孩子游戏的快乐。


    “投其所好”或“ 请君入瓮”:平时注意留心家长关注较多的问题是什么,或者应该被关注却被家长忽略的问题有哪些?以便我们确定开放的内容。比如,某园家长曾经提出户外场地小,幼儿活动不开,该园就开放错时户外游戏,让家长看到园所是如何充分利用场地来满足幼儿活动的。再比如,了解到不少家长对该园的双语教育了解仅停留在“我孩子的幼儿园每天都有英语课”的层面,对于如何做好英语家园共育、以及双语特色教学等是不了解的,该园就结合西方节日开展相关英语的主题活动等,让家长真正成为该园的品牌营销者。


    让家长带着问题观摩:选择以级部为单位进行有效的沟通和突破,大班选择“良好习惯的培养及人格形成的重要性进行家园沟通”;中班选择“课程的有效实施和师幼互动、家园互动”进行实施;小班托班选择“以孩子的生活习惯的养成和户外活动培养幼儿健康体魄”进行沟通。在半日开放中观察孩子的表现和发展进行对应找差距,将家长的教育观念和教育行为引导到孩子习惯的养成和人格的培养上。

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