自制玩教具 | 7个科学小实验,让孩子大开眼界
二哥 上传于 2018-02-24 2998 1 大小:2M 手机预览
  • 在幼儿园进行科学小实验是一件很有意义的事。希望通过以下简单、有趣、适合操作的科学小实验,让孩子在“玩科学、做科学、想科学、议科学、用科学”的过程中,激发孩子的好奇心和探究热情,并在实验中探索事物规律,同时,学会遵守规则、相互合作。以下是“幼儿园科学小实验大全”。


    1.会变色的花


    材料准备:两枝浅色带茎的花,相同的透明瓶两个,蓝色墨水。

    实验操作:将两个透明瓶内注入相同多的水,其中一个滴入几滴蓝色墨水;将两支花分别放入透明瓶内,几天后观察花朵颜色的变化。


    指导建议:提供给幼儿的花朵颜色尽量是浅色的,注意引导幼儿每天观察茎及花朵的变化,并做好记录。

    拓展与替代:可在自然角用芹菜、香菜等易观察的植物做实验,引导幼儿观察并记录。


    附:科学小知识

    茎是植物的营养器官之一,具有支撑植物、运输水分和养料的作用。植物的茎能从下至上地将根吸收的水分和养料运输到植物的各个部分。花瓶中的花朵会变色正是因为茎输导蓝色墨水的原因。


    2.互不理睬的气球


    材料准备:气球两个、干燥的绒布(或绒毛衣)、细线。

    制作方法:把两只气球吹满气,绑好以防止漏气,并用细线连在一起。


    实验操作:让幼儿手提细线的中间,会发现两只气球是相互靠在一起的;让幼儿用干燥的绒布(绒毛衣)分别在两只气球上充分摩擦,然后再提起线,会看到两只气球分开了。


    指导建议:提醒幼儿摩擦时用力要适度,不要把气球弄破。

    拓展与替代:把塑料绳扎成把,自上而下用手不断地捋,就会看到塑料绳像花朵一样展开。


    附:科学小知识

    科学实验表明,物体因摩擦而带的电,不是正电就是负电。与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电相同的,叫做正电;与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电相同的,叫做负电。相同的电荷有相互排斥的特性,而不同的电荷会互相吸引。由于两个气球被绒布摩擦后带上了同种电荷,所以会互相排斥,自然就分开了。


    3.美丽的彩虹


    材料准备:两个塑料水瓶,一支圆规;一把锥子,一些水;一根小号缝衣针。

    实验操作:用缝衣针在塑料瓶盖上扎大概二十几个小孔,将塑料瓶灌满水,盖紧瓶盖,人背对太阳,握住瓶子,轻轻地挤压使水喷出来,就能看见彩虹了;用锥子在另一个瓶盖上扎孔,重复上面的试验,这次从瓶盖上喷出的小雨中就看不到彩虹了。


    指导要点:幼儿在用缝衣针扎孔时要指导幼儿注意使用缝衣针的方法,使用缝衣针时要注意不弄到手上


    4.水笛


    材料准备:一根长吸管,一把剪刀;一只玻璃牛奶瓶;一瓶水。

    实验操作:用一直空的玻璃牛奶瓶,向瓶中放入大半瓶水;用剪刀在长吸管大约三分之一处剪个口子,使它几乎断开,但还要连着一点;使吸管在切开处弯曲,将吸管较长的一段插入水中,切口处于水面上,使劲向吸管吹气就会听见声音,调整吸管在水中的位置,声音又会发生变化。


    附:科学小知识

    当我们向吸管中吹气的时候就会产生一股喷出的气流。这股横向的气流通过较长段吸管口部的时候,引起吸管中气柱的振动,于是产生了一个微弱但稳定的声音。当较长段吸管在水中下降时,振动的空气柱缩短了,从而产生了一个较高调的声音,吸管上升,空气柱加长,便产生了一个低调的声音。


    5.自制陀螺


    材料准备:废旧光盘、水彩笔、各种颜色的即时贴。

    制作方法:用各种即时贴装饰光盘,然后将粗细适中的水彩笔从光盘中小孔穿入,并固定住。

    实验操作:让幼儿用力拧转陀螺,然后放手,让陀螺旋转,看谁的陀螺旋转时间最长。


    指导建议:指导幼儿分别用水彩笔的两头做支点,观察旋转速度和时间的不同;观察陀螺旋转速度不同时,光盘上即时贴颜色的变化;调整支点距离地面的距离,观察陀螺旋转时间长短的变化;指导幼儿用不同的力度旋转陀螺,观察陀螺旋转的时间长短。


    拓展与替代:可使用卡纸、火柴棒或其他材料制作陀螺;用红、黄、蓝三种颜色中任意两种颜色装饰陀螺,进行三原色实验;让幼儿在生活中玩各种各样的陀螺。


    附:科学小知识

    陀螺是中国古老的儿童玩具,是在地上转的回转体。陀螺在旋转的时候,不但围绕它本身的轴线转动,而且还围绕一个垂直轴做锥形运动。要让陀螺立起来,必须不断地施加外力,一旦失去外力的帮助,陀螺很快就会倒下来,因为陀螺的支,占、太小,无法支撑自身的重量。陀螺转动的时间长短与支点距离地面的远近、旋转时的用力大小、支点与地面接触面积和摩擦力有关。


    6.自制沙漏


    材料准备:两两相同的矿泉水瓶若干(瓶口大小不一)、沙子、秒表。

    制作方法:两个相同的矿泉水瓶为一组,在其中一个矿泉水瓶中装入适量的沙子。每组瓶子中装入的沙子数量不变;分别将每组矿泉水瓶的瓶口相对并用透明胶带扎紧,可以在瓶身做简单的装饰,沙漏即制作完成。


    实验操作:请幼儿倒转一组沙漏,观察沙子的流动,记录沙子流完的时间;请幼儿同时倒转多个瓶口大小不等的沙漏,比较它们流完的不同时间。

    拓展与替代:在沙漏中放入小米、绿豆或黄豆等谷粒制作成米漏;请幼儿同时倒转米漏,观察不同瓶口谷粒流动的速度。


    附:科学小知识

    给沙子一个外力,沙子就能流动起来,不断地翻转沙漏就等于给了沙子一个外力,所以沙子能够流动起来。沙子的流速与沙漏瓶口的大小和瓶盖眼的数量、直径大小有关:瓶口越大、瓶盖眼越多且直径越大,流速越快;瓶口越小、瓶盖眼越少且直径越小,流速越慢。


    7.有趣的不倒翁

     

    材料准备:塑料乒乓球、橡皮泥、彩纸、水彩笔、沙子、绿豆。

    制作方法:将塑料乒乓球剪开一个小口,把橡皮泥粘在小球内底部中间的位置上,作为不倒翁的身体;用彩纸做一个圆锥体,画上五官,作为不倒翁的头;用黏合剂将圆锥体和塑料小球粘合好,做成不倒翁。

     

    实验操作:让幼儿用手推动不倒翁,观察其摇摆状态,看是否会倒下;给幼儿分发乒乓球,让幼儿改变橡皮泥的重量和在乒乓球内的位置,观察不倒翁是否会倒下,让他们明白不倒翁的重心越低,不倒翁就站得越稳定,越平衡;让幼儿在乒乓球内填充沙子、豆粒等各种材料,再推动不倒翁,观察其变化,让他们明白只有物体固定了,才有可能使不倒翁不倒。

     

    指导建议:引导幼儿用大小不同的力推动不倒翁,观察其摆动的情况;引导幼儿观察不倒翁的形状和内部构造,了解不倒翁上轻下重、底部圆形的特点;鼓励幼儿想办法使乒乓球内的沙子和豆粒固定在乒乓球底部。

     

    拓展与替代:可用鸡蛋壳等球状物体代替乒乓球制作不倒翁;也可把圆形卡纸对折成半圆制作不倒翁;引导幼儿在生活中寻找与不倒翁制作原理相同的用品或玩具,如摇椅、摇摆木马等。


    附:科学小知识

    塑料乒乓球内粘有橡皮泥的部位最重,所以成为不倒翁的重心。粘的位置越低,不倒翁的重心越低,越稳定。不倒翁处于平衡时,重心和接触点的距离最短,即重心最低,这时最稳定。推动不倒翁时,外力导致不倒翁与桌面的接触点与重心不在同一条直线上,外力撤销后,重力会使其回到重心最低的位置保持平衡,所以,不倒翁无论怎么摇摆都不会倒。

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